從政治“倒數(shù)”到成主攻方向

　　老師和同學(xué)很少看到梁晨拿著習(xí)題冊或者參考書廢寢忘食或者挑燈夜戰(zhàn)?！拔艺J(rèn)為自己沒有智商超常的‘嫌疑’，而是在附中學(xué)習(xí)的過程中和老師的幫助下，逐漸摸索出‘勞逸結(jié)合’的方法……”梁晨對課外各種活動有很嚴(yán)重的癡迷癥，但她覺得這些“旁門左道”并不是有害的，而是可以更好的輔助課本學(xué)習(xí)。以政治學(xué)科為例，由于初中一直作為“副科”，剛到附中的她常常是政治測驗(yàn)的“吊車尾”。除了向老師、父母請教，她也通過閱讀大量的書籍豐富了知識積累、加深了理解，同時通過模擬聯(lián)合國社團(tuán)中“外交”的過程激發(fā)了濃厚的興趣，學(xué)會了在政治學(xué)科上思考、分析、判斷、陳述的方法。“可以說，如果沒有附中提供課外自主挖掘的資源和精華的社團(tuán)活動，我很可能直到現(xiàn)在都會在政治學(xué)科上拖班級平均分，不會喜歡這門學(xué)科豐富的內(nèi)容，更不會打算大學(xué)里主攻政治專業(yè)。”

　　面試經(jīng)驗(yàn)：

　　從容應(yīng)對考官“刁難”

　　南京優(yōu)秀的學(xué)生不在少數(shù)，附中就有好多，梁晨是如何將自己的才智在短短的幾次選拔中充分展現(xiàn)的呢？“競爭大致分為兩個環(huán)節(jié)：校內(nèi)候選人推選以及南京市內(nèi)選拔。校內(nèi)候選是由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及英語老師組成的選舉委員會對校內(nèi)申請?jiān)擁?xiàng)目的學(xué)生進(jìn)行面試挑選?！庇浾吡私獾?，面試分組進(jìn)行，一組四人一起面試，一輪一輪地淘汰，經(jīng)過三輪之后，只剩兩名選手了。南京市內(nèi)的選拔是決定性的選拔，它考察了一個學(xué)生的反應(yīng)能力、觀察能力和對問題思考的深入性?！翱脊俚拇_刁難了我們一下，我印象最深的一個問題是：你是一個中國人，進(jìn)了美國大學(xué)不同的文化背景會讓你處在一個比較孤立的地位，你如何面對這樣的處境?！痹?jīng)專門研究過溝通學(xué)的梁晨沒有被難倒，她說，她會主動去和同學(xué)交流，傾聽別人展示自己，把自己的長處充分發(fā)揮，并且積極學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。