初、高中就到國外讀書的中國學生越來越多；
學習地道英語、融入當?shù)厣鐣�、更有機會申請名牌大學是他們早出國的目的；
思想較成熟，與人溝通和獨立生活能力較強，能夠承受孤獨、自覺用功學習的孩子，適合低齡留學。
去美國讀高中已經(jīng)半年多了，15歲的駱賓(化名)仍然對成都話情有獨鐘，他每天都打國際長途到成都，就是想說說成都話，感受家鄉(xiāng)的味道�！皦艋爻啥肌边@個大大咧咧、活潑外向的男孩在他的QQ 空間里，留下了這樣感性的話，時不時也冒出90后群體中流行的“火星文”，他說，他和國內(nèi)的同學們一樣用火星文，一樣愛吃火鍋。
如今，將孩子送到國外讀高中甚至初中的家庭越來越多，據(jù)媒體報道，廣東一位老板甚至將年僅5歲的孩子送到國外上幼兒園，可謂創(chuàng)下低齡留學之最。而從成都3月的眾多留學教育展也能感受到留學低齡化的熱度，美中國際、華櫻出國、新通星華、學美等機構(gòu)都組織了大規(guī)模的高中留學展。而在各個英語培訓機構(gòu)，90后的身影也無處不在，建明英語校長葉建明告訴記者，在他們學校90后學生中，有出國留學意愿的占50%以上。
低齡留學利弊
低齡化留學 申請名校有優(yōu)勢
什么時候出國好？把孩子送出國是對還是錯？因為把握不好，很可能既花了錢又沒有達到預(yù)期的效果。而提出這些問題的，通常是低齡留學生的家長，他們打算在初、高中階段就送孩子出去讀書。
專家指出：對于上述問題，建議學生和家長一定要結(jié)合家庭財力、學生適應(yīng)能力和獨立能力等綜合考慮，在各方面條件都成熟的情況下留學是宜早不宜遲的，最好到留學國家從高一或高二讀起。
近10多年的調(diào)查研究表明：孩子什么時候出國與年齡無關(guān)，主要是看他的個體情況。也就是說在于每個人的性格、愛好、家庭背景、家庭教育、知識與經(jīng)濟基礎(chǔ)，以及最重要的個人期望值等。
低齡化優(yōu)勢
留學專家告訴記者，中學生留學的優(yōu)勢是年紀小，比較容易學到地道的英語，尤其是在口語的語音語調(diào)方面。在中小學階段，學生之間的聯(lián)系比較密切，為孩子融入美國社會、深入了解美國文化提供了很好的基礎(chǔ)；美國學校正面的傳統(tǒng)教育，對孩子的人格和正義感的培養(yǎng)很有益處；讓孩子從小獨立地在美國接受教育，可以鍛煉其獨立生活的能力。
美國初中以下階段的學習比較自由和松散，到了高中階段，學生需要加大知識量的吸取，學習就比較緊張了。美國的高中一般是四年制，從9年級到12年級。中國學生到美國上9年級，可以跟上美國的高中教育進程，到高中畢業(yè)時，學業(yè)上能達到美國較好的高中生水平，同時具備報考美國頂尖大學的水平和資格，并可以根據(jù)興趣愛好和職業(yè)市場情況“隨心所欲”地選修專業(yè)課程。
低齡化缺點
缺點是，年齡小的孩子，世界觀還沒有完全建立，受到外界的不良影響時不容易把握，遇事情緒容易波動，有時還會走向極端。與父母分隔兩岸，有的學生會對中國文化、歷史和家庭的感情逐漸淡薄。如果高二、高三的學生出國，由于英文水平和中美課程方面存在巨大的差異，使其在報考大學上有很大的壓力和精神負擔。
此外，美國高中學習是很緊張的，外國學生為爭取美國名校的錄取，除了趕補英文、學好其他科目外，各方面都要全面發(fā)展，這對一個外國學生來說并不是一件容易的事。特別是來美國學習時間較短的學生，這個問題更為突出。
低齡留學建議
90后留學 獨立生活能力很重要
專家建議，如果英文基礎(chǔ)好，在國外有較好的監(jiān)護人，本人的思想較為成熟，具有與人溝通和一定獨立生活的能力，并且能夠承受孤獨、自覺用功學習的孩子，可以考慮讓其在中學階段就出國學習。當然，以上幾條不完全具備，也不見得就一定不行，畢竟孩子可以在生活中學會成長，這是因人、因時和因地而異的。家長對孩子的了解和信任，在這個時候應(yīng)起主要的作用。一個孩子曾說：“該放手時就放手，這也是成長，溫室只能育苗，不能長大樹�！蹦苷f這樣話的孩子，就基本具備了出國的條件。
遠離大城市，到環(huán)境安靜、誘惑較少的小城市就讀，應(yīng)該是小留學生擇校的重要考慮之一。如果經(jīng)濟不成問題的話，一些很好的私立寄宿學校是可以考慮的。那些質(zhì)量很好、費用昂貴的貴族學校也為優(yōu)秀的留學生提供了很高的獎學金，不過這些學校錄取外國學生前都要求其通過全國統(tǒng)一的初、高中入學考試 SSAT(Secondary School Admission Test)，而且都要面試。有的學校還要求和家長面談，目的是了解家庭和學生的情況，家長不會英文不是問題，可以通過翻譯來解決。
“如果是初中或高中就出去留學，一定要研究好當?shù)氐慕逃w系，有個合理規(guī)劃�！敝袊v紐約總領(lǐng)館前教育領(lǐng)事劉在祥則建議家長，要學會利用國外教育制度的靈活性，做好長期規(guī)劃，獲得最大的留學效益。
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