連日來，美國眾多知名大學、高中頻頻到成都招生，有的還拋出諸如不需要語言成績即可出國留學等眾多利好舉措，讓一些學生心動不已。針對學生在留美過程中容易走入的誤區(qū)，專家逐一進行了分析和點評。

 

　　出國后英語自然就好了

　　胡浩(畢業(yè)于樹德中學國際部，2007年留學美國，現(xiàn)為俄亥俄州立大學IT專業(yè)學生)：我上高中時，有人告訴我，在國外每天都用英語跟人溝通，英語自然就好了。我也猶豫過是否要去國外念高中，后來確實感覺自己還沒有準備好，就決定留在國內(nèi)讀一年預備課程。我利用這寶貴的一年時間，不僅提高了英語水平，雅思考了6.5分，還學會了國外大學學習技巧如撰寫論文、做英文演講報告等。留學美國后我更是慶幸當初的選擇，部分留學生出國一兩年了，英語水平平平，學習吃力。所以，千萬別信那種“去了國外英語自然就好了”的論調(diào)。

　　專家點評

　　留學生們到了國外自然而然英語就好了，或是換了環(huán)境后學生自然而然就學好了，這是一個錯誤的觀念。在國外，如果沒有良好的學習習慣及語言基礎，學生將舉步維艱，甚至可能連老師的課都聽不懂，這會使他們滋生厭學情緒，英語就更加無法提高，形成惡性循環(huán)。

　　只要有語言成績其它都要解決

　　“只要考一個雅思成績就行啦，到國外念大學，只要語言成績過關其他都好解決！”一些“歪機構(gòu)”這樣告訴學生。于是，成都的羅化雨同學放棄了高中學業(yè)，到一家培訓機構(gòu)惡補雅思，最后達到了5.5分，不料進入國外學校念書后才發(fā)現(xiàn)，上課時根本不知所云。

　　專家點評

　　擁有雅思和托福成績只能說明學生的語言能力，并不代表學術成績和其他綜合能力。國外高校是“寬進嚴出”，要求學生必須具備順利完成在國外大學學業(yè)的能力，除了專業(yè)學術基礎以外，國外大學學習技巧往往是中國學生最缺乏的，如英文論文寫作、做調(diào)查報告，口語演講、團隊合作、溝通技巧、獨立學習能力等等，這絕不是擁有一個滿足入學要求的雅思或托福成績就能解決的。

　　為申請名校而參加社會實踐活動

　　現(xiàn)在，美國大學錄取尤其是名校錄取很注重申請者所參加的社會實踐活動，以及在這些活動中學生的所感所想。對于中國學生來說，社會實踐活動是很匱乏的。于是，有不少打算申請美國高校的國內(nèi)學生為了增加自己的申請砝碼，開始“積極”參加各式各樣的社會活動。一位擬申請美國名校的高中生說：“老師你告訴我美國某大學錄取條件中要參加哪些社會活動，要參加多少次，我按照這個要求逐一參加就行了！”

　　專家點評

　　如果學生是為了申請而去參加活動，我們認為這是一種“作秀”，說嚴重點這甚至是變相的作假。所以，學生參加課外活動，社會實踐活動(如義工、志愿者，社區(qū)服務)一定要是發(fā)自內(nèi)心的行為，只有這樣才能真正有所收獲，也才能給招生官員展示你與眾不同的一面。

　　有些學生在申請中羅列了一長串活動列表，或者泛泛的一些義工活動，其實這些對申請沒有太大幫助，學校希望看到學生花了比較長的時間參加了某一兩個活動，并在其中扮演了重要的角色或者有了深切的感悟，或者因為某種原因而長時間地幫助他人。有了深入真實的體驗，才有真實的素材，也才能打動招生官員。