2010年11月15日，根據(jù)2010開放門戶報告，2009/10美國高等教育機構(gòu)中的中國學(xué)生人數(shù)從98235增至127628，比上年增加29.9%。中國現(xiàn)在已在領(lǐng)先來源國中位居第一。

　　該報告是在美國國務(wù)部教育和文化事務(wù)局的支持下，由國際教育協(xié)會(IIE)所發(fā)表的年度國際學(xué)術(shù)流動性報告，

　　今年的開放門戶報告顯示，在2009/10學(xué)年中，美國學(xué)院和大學(xué)的國際學(xué)生總數(shù)增加了3%至690923人。這代表了一個創(chuàng)紀錄的在美國際學(xué)生人數(shù)。今年的增長主要由30%的在美華人在校生的增長所驅(qū)動，達到將近12.8萬的學(xué)生總數(shù)，超過國際學(xué)生總?cè)藬?shù)的18%，使中國成為領(lǐng)先的派出國。來自印度的學(xué)生增加了2%，接近10.5萬名。印度學(xué)生占所有在美接受高等教育的國際學(xué)生的15%。

　　2010開放門戶報告稱，2009/10年度的招生受到了美國及世界各地許多國家于經(jīng)濟低迷時期所作決定的影響。該數(shù)據(jù)揭示了美國學(xué)院和大學(xué)國際學(xué)生招收的復(fù)雜圖景，招生規(guī)律根據(jù)來源地和學(xué)術(shù)水平而有很大差異。來自少數(shù)幾個國家的學(xué)生人數(shù)有強勁增長，但逾半數(shù)的前25名輸出國顯示下滑，導(dǎo)致一個比(我們)近年來所看到的整體增長率較低的增長。美國五大東道州中的每一個州，加利福尼亞、紐約、得克薩斯、馬薩諸塞和伊利諾伊，都看到他們所吸收的國際學(xué)生人數(shù)的增加。

　　美國仍然是來自中國的想要到海外學(xué)習(xí)的學(xué)生所青睞的目的地，原因是與美國學(xué)位相聯(lián)的質(zhì)量和聲譽。為了應(yīng)對中國學(xué)生及其家庭對留學(xué)美國的更準確信息的強勁需求，美國駐北京大使館成立了美國教育咨詢中心，一個權(quán)威的提供在線和移動學(xué)生咨詢服務(wù)的資源。此外，此增長還受到了美國學(xué)院和大學(xué)加緊的中國學(xué)生招聘活動的帶動。

　　據(jù)位于紐約的國際教育學(xué)院總裁兼首席執(zhí)行官艾倫E?古德曼說，“美國繼續(xù)吸收比世界上其他任何國家都多的國際學(xué)生，”國際教育學(xué)院主席兼首席執(zhí)行官阿蘭?古德曼說。 “美國與國際學(xué)生在美國課堂的積極參與為學(xué)生們提供了寶貴的技能，這些技能將使他們跨文化和跨邊界合作以應(yīng)對未來全球共同的挑戰(zhàn)?！?/P>

　　“2010開放門戶”報告稱，與2008年秋季入學(xué)的新生人數(shù)相比，2009年秋季的新生入學(xué)人數(shù)增加了1%；但是對各學(xué)院和大學(xué)而言，前三年新生入學(xué)人數(shù)快速增長，高達兩位數(shù)的增長百分比態(tài)勢不再。盡管就讀非學(xué)歷類英語強化課程的學(xué)生人數(shù)下降了3%，但國際學(xué)生就讀非學(xué)歷類課程的人數(shù)增長了6%，達到總?cè)藬?shù)54，803名。以上數(shù)據(jù)表明更多學(xué)生赴美就讀短期證書類課程及學(xué)校間的交換項目，而選擇就讀英語語言培訓(xùn)的學(xué)生人數(shù)有所下降。

　　“開放門戶”報告中還顯示，2008/09學(xué)年度共有13，674名美國學(xué)生在中國留學(xué)，同比增長3.9%。中國是美國的第五大留學(xué)目的地，同時也是進入前十名的唯一亞洲國家。2008/09學(xué)年為修學(xué)分前往國外留學(xué)的美國人總數(shù)為260，327，該數(shù)字與上一學(xué)年的總?cè)藬?shù)262，416相比，略微下降0.8%。該報告還發(fā)現(xiàn)，前往非傳統(tǒng)熱門留學(xué)目的地國家學(xué)習(xí)的美國學(xué)生人數(shù)呈顯著上漲趨勢。排名前25位的留學(xué)目的地中有15個國家不是西歐國家，同時有19個國家為非英語母語國。