中國學生對專業(yè)的關(guān)注度，比學校更高，而選擇的導(dǎo)向也以專業(yè)畢業(yè)后能掙錢為主。比如說，今年北京文理科第一名都選擇了據(jù)說畢業(yè)后很是掙錢的經(jīng)濟金融專業(yè)。殊不知很多國際金融機構(gòu)，對于來自數(shù)學、物理、工程、生物等其他學術(shù)類專業(yè)的學生照樣歡迎。

    據(jù)留學專家告訴記者，與中國學生上大學前即確定自己專業(yè)不同的是，美國大學本科教育前兩年基本是通識教育，即各個學科課程都會有所涉獵，而后兩年才決定專業(yè)方向。并且大部分美國綜合性大學都設(shè)有文理學院，讓學生在讀大學的過程中逐步?jīng)Q定自己的專業(yè)。

    此外，選擇專業(yè)時，美國學生也會考慮今后的出路：研究學術(shù)或是就業(yè)，由此形成了美國高等教育發(fā)展上的兩種需求――側(cè)重學生學歷方面的需求，獲得學術(shù)發(fā)展的學術(shù)之路；側(cè)重學生知識和實際能力需求的就業(yè)之路。從而產(chǎn)生兩套系統(tǒng)――職業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)以及學術(shù)教育系統(tǒng)。

    核心提示：以學習經(jīng)濟為例，在美國，經(jīng)濟學和商科是不同的學科，經(jīng)濟學偏重理論分析，屬于人文學科；而商科，一般細分為市場營銷、會計、金融等，屬于職業(yè)導(dǎo)向型學科，偏重應(yīng)用。

    如果是追求學術(shù)出路的學生，應(yīng)先讀經(jīng)濟學專業(yè)，如果追求就業(yè)出路，不妨優(yōu)先選擇商科專業(yè)。