全球金融危機(jī)，以及中國(guó)的畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀，引起了所有人的關(guān)注和反思。據(jù)教育部的統(tǒng)計(jì)，2008年，全國(guó)普通高校畢業(yè)生達(dá)559萬(wàn)人，到2008年年底將有100萬(wàn)高校畢業(yè)生不能就業(yè)，而2009年高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到611萬(wàn)人。從目前的經(jīng)濟(jì)走勢(shì)來(lái)看，預(yù)計(jì)2009年的就業(yè)情況仍不容樂(lè)觀。如此嚴(yán)峻的經(jīng)濟(jì)與就業(yè)形勢(shì)，使得應(yīng)屆高校畢業(yè)生面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。
   針對(duì)這種現(xiàn)狀，國(guó)家及企業(yè)都在努力想辦法來(lái)緩解經(jīng)濟(jì)危機(jī)所帶來(lái)的就業(yè)壓力。各界人士爭(zhēng)相出謀劃策，這里，加拿大教育中心(CEC)，作為加拿大駐華使館認(rèn)可的在華最重要的留學(xué)教育機(jī)構(gòu)，為國(guó)內(nèi)的高中畢業(yè)生以及大學(xué)在讀生，提出了一個(gè)巧妙應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)，順利實(shí)現(xiàn)學(xué)生求學(xué)就業(yè)的建議――到加拿大讀學(xué)院。
    加拿大的公立學(xué)院有150多所，遍布全國(guó)各地，與大學(xué)相比，它們重實(shí)際、講效率，著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際工作能力和技能。而且，加拿大與中國(guó)觀念大不相同，大學(xué)與學(xué)院并沒(méi)有高下之分，只是大學(xué)偏重于理論研究，培養(yǎng)的是學(xué)術(shù)型人才，而學(xué)院更偏重于職業(yè)教育，注重的是學(xué)生實(shí)際技能和實(shí)踐能力的提高。學(xué)院的課程設(shè)置非常廣泛全面，且由淺入深易于接受；除了少量理論基礎(chǔ)課程，更多的是職業(yè)教育、大學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)分和熱門職業(yè)證書培訓(xùn)課程等。由于許多學(xué)院都與企業(yè)合作，甚至為大型企業(yè)設(shè)置特定專業(yè)，而且學(xué)院還經(jīng)常調(diào)整課程，開設(shè)新興的專業(yè)，盡量為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，為社會(huì)提供緊缺人才，因此，在加拿大及許多西方國(guó)家中，學(xué)院畢業(yè)生普遍比大學(xué)本科生更好找工作，就業(yè)率更高?！?
    在加拿大，絕大部分學(xué)院都與大學(xué)有合作關(guān)系，承擔(dān)著為大學(xué)輸送學(xué)生的任務(wù)。學(xué)院的大部分專業(yè)都與大學(xué)相應(yīng)專業(yè)互相承認(rèn)學(xué)分，學(xué)院設(shè)置的大學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)課程可以保證學(xué)生將學(xué)院的學(xué)分帶進(jìn)大學(xué)。學(xué)生完成學(xué)院的課程后，可以繼續(xù)到大學(xué)深造，畢業(yè)后同時(shí)擁有學(xué)院的職業(yè)文憑和大學(xué)的學(xué)士學(xué)位。這種職業(yè)文憑及學(xué)士學(xué)位兼?zhèn)涞膶W(xué)生，既有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)知識(shí)，又有很強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，常常是企業(yè)最需要也是最有競(jìng)爭(zhēng)力的人才。同時(shí)，值得關(guān)注的是，通過(guò)這種途徑，很多普通的高中畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)了入讀名校獲得名校學(xué)位的夢(mèng)想。
    另外，學(xué)院的大部分專業(yè)都提供“帶薪實(shí)習(xí)課程”，即就讀該專業(yè)的學(xué)生可以在學(xué)習(xí)過(guò)程中由學(xué)校安排到加拿大相應(yīng)公司工作，學(xué)生不僅能獲得實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)及一部分學(xué)分，而且可以有一定工資收入?！皫綄?shí)習(xí)課程”一般從第二學(xué)期開始，由學(xué)生提出申請(qǐng)，并通過(guò)學(xué)校及公司的面試；同時(shí)，學(xué)校會(huì)有專門的老師負(fù)責(zé)為學(xué)生尋找實(shí)習(xí)單位及面試提供指導(dǎo)。一般帶薪實(shí)習(xí)的薪水為10～16加元/小時(shí)，每周一般工作40小時(shí)。政府對(duì)“帶薪實(shí)習(xí)課程”是非常支持的，學(xué)生的薪水一部分由公司支付，一部分由政府補(bǔ)貼，因此，學(xué)生、學(xué)校和企業(yè)都可以從中受益。很多學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束后就直接留在公司任職。由于北美公司很看重工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在實(shí)習(xí)期積累的工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)今后找工作幫助很大，同時(shí)也更加鞏固了學(xué)生的理論知識(shí)。正如前面所說(shuō)，許多學(xué)院甚至為某些大型企業(yè)設(shè)置特定專業(yè)，學(xué)院更像企業(yè)的“ 員工培訓(xùn)基地”，學(xué)生畢業(yè)后就可以直接工作了?！?
    加拿大學(xué)院的畢業(yè)生的就業(yè)率整體可以達(dá)到89%以上，而在當(dāng)?shù)匾恍┖苡新曌u(yù)的學(xué)院的就業(yè)率可以達(dá)到95%以上，其中很多專業(yè)可以達(dá)到100%的就業(yè)率。這些學(xué)院畢業(yè)生的雇主的滿意度也高達(dá)92%以上。由此可以看出加拿大的學(xué)院畢業(yè)生，無(wú)論在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和實(shí)際用用能力上，都具有著很大的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力 _-我想這就是很多新移民到加拿大通常會(huì)選擇到學(xué)院就讀的一個(gè)重要原因，我甚至知道不少碩士畢業(yè)生為了在加就業(yè)而去學(xué)院學(xué)習(xí)的例子，而我們碰到的主動(dòng)選擇學(xué)院的學(xué)生中大部分都是有親戚或朋友在加拿大，比較了解當(dāng)?shù)厍闆r的。
入學(xué)資格：　
申請(qǐng)人需由高中畢業(yè)(職高、中專)或以上學(xué)歷。加拿大沒(méi)有全國(guó)統(tǒng)一的“高考”，錄取主要取決于申請(qǐng)人的學(xué)習(xí)成績(jī)。而且因?yàn)楦P(guān)注學(xué)生的實(shí)際能力，學(xué)院相對(duì)于大學(xué)，要求比較簡(jiǎn)單，不僅無(wú)需高考會(huì)考成績(jī)，沒(méi)有雅思成績(jī)，還可以申請(qǐng)英語(yǔ)+專業(yè)雙錄取。
費(fèi)用情況：　
盡管所需費(fèi)用因選擇不同學(xué)校、不同專業(yè)以及不同城市而不一，但學(xué)院的學(xué)費(fèi)普遍比大學(xué)學(xué)費(fèi)低，一般是每學(xué)年10000-12000加幣左右。加上生活費(fèi)每年的平均消費(fèi)在2.2萬(wàn)加幣左右，按當(dāng)前的匯率換算，學(xué)生每年的平均全部費(fèi)用合人民幣為12萬(wàn)左右，此費(fèi)用還不包括學(xué)生打工及帶薪實(shí)習(xí)的收入。

學(xué)校和專業(yè)的選擇：
總體來(lái)說(shuō)，加拿大的大學(xué)教育水平比較平均。選擇學(xué)院的時(shí)候可以根據(jù)自身情況考慮如下因素：
1. 提供的課程是否滿足自己的需求；有無(wú)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì) (Co-op)；
2. 與哪些大學(xué)有合作關(guān)系，提供轉(zhuǎn)學(xué)分課程的情況；
3. 地理位置，所在城市。
推薦院校
--Conestoga Institute of Technology and Advanced Learning 康尼斯多加學(xué)院
連續(xù)九年安大略省畢業(yè)生就業(yè)率第一，95%以上。課程設(shè)置全面，與滑鐵盧大學(xué)，溫莎大學(xué)、勞里埃大學(xué)都有合作及大學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)分協(xié)議。
--Fanshawe College of Applied Arts and Technology 范莎學(xué)院
位于安大略省倫敦市。安省提供最多帶薪實(shí)習(xí)的學(xué)院。與10幾所安省大學(xué)簽訂了轉(zhuǎn)學(xué)分協(xié)議，學(xué)生有機(jī)會(huì)進(jìn)入西安大略大學(xué)，女皇大學(xué)，圭爾夫大學(xué)等名校，繼續(xù)攻讀學(xué)士學(xué)位。

--Humber Institute of Technology and Advanced Learning 漢堡學(xué)院
位于多倫多地區(qū)，雇主對(duì)畢業(yè)生的滿意度超過(guò)90%。課程設(shè)置與行業(yè)密切相關(guān),隨時(shí)和市場(chǎng)需求同步?？梢蕴峁┍究茖W(xué)士學(xué)位及研究生文憑課程。中國(guó)人比例小。
--Sheridan Institute of Technology & Advanced Learning 雪爾頓學(xué)院
動(dòng)畫設(shè)計(jì)師的搖籃，專業(yè)在全世界排名第三，有動(dòng)畫界“哈佛”的美譽(yù)。特設(shè)藝術(shù)專業(yè)預(yù)科，為沒(méi)有相關(guān)基礎(chǔ)或作品的學(xué)生進(jìn)入名校攻讀藝術(shù)提供捷徑。
--Northern Alberta Institute of Technology 北阿爾伯特理工學(xué)院
位于阿爾伯特省府愛德蒙頓市，是該省最大的科技教育學(xué)院之一。學(xué)校會(huì)安排大量的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，畢業(yè)生就業(yè)率高達(dá)93%以上，尤其是石化類畢業(yè)生，備受加拿大及包括中國(guó)在內(nèi)的世界各國(guó)石化產(chǎn)業(yè)的青睞(NAIT(為《加拿大石化訓(xùn)練聯(lián)合會(huì)》五大成員之一) 。
--British Columbia Institute of Technology 卑詩(shī)省理工學(xué)院
位于溫哥華，加拿大最大的公立綜合性院校，是以就業(yè)為導(dǎo)向的教育及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，課程設(shè)置全面廣泛。提供建筑管理專升本，?？飘厴I(yè)生可以兩年內(nèi)拿到加拿大學(xué)士學(xué)位。
--Langara College 蘭加拉學(xué)院
創(chuàng)辦于1965年，是加拿大西海岸最享有盛譽(yù)的公立院校，該校以專門提供多所加拿大名校(UBC, SFU,VICTORIA)的本科轉(zhuǎn)學(xué)分課程(2+2課程)而著稱，不僅有200余種大學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)分課程供選擇，而且?guī)熧Y獲獎(jiǎng)多、大學(xué)升學(xué)率高、學(xué)費(fèi)便宜，開課時(shí)間靈活。