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“低分高能”進(jìn)入常春藤名校

http://m.11903.cn 發(fā)表于:10-07-26 14:22:53 瀏覽: 10429 來源:

他們何以能獲得美國(guó)頂尖大學(xué)的青睞?憑什么敲開名校大門?

今天,筆者選取了三個(gè)案例,他們的錄取經(jīng)歷和被美國(guó)大學(xué)看重的優(yōu)點(diǎn),也許能給更多的學(xué)生和家長(zhǎng)啟發(fā)。

 人物:李婷

 受青睞原因:鉆研科學(xué)的實(shí)踐

    李婷高中畢業(yè)后就申請(qǐng)美國(guó)大學(xué),她的語言條件不算高――托福97分,SATⅠ1980分,但她最終被布朗大學(xué)全獎(jiǎng)錄取。李婷究竟是怎樣說服錄取官的?

筆者了解到,李婷在高中期間就主動(dòng)選修了數(shù)學(xué)建模、物理實(shí)驗(yàn)、物理思維與方法、計(jì)算機(jī)圖像設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)、OM頭腦奧林匹克、無線電測(cè)向、化學(xué)實(shí)驗(yàn)探索、生物研究與實(shí)踐等9門基礎(chǔ)選修課程,注意不斷進(jìn)行深入分析,逐步探索身邊科學(xué)。

     同時(shí),李婷還結(jié)合課堂知識(shí)理論,開展了多項(xiàng)研究性實(shí)踐活動(dòng)。比如,積極參加全國(guó)、廣東省、廣州市青少年科技創(chuàng)新大賽,并取得優(yōu)異成績(jī)。其中,高一階段她已研究并撰寫《基于數(shù)學(xué)模型的溫室效應(yīng)研究》論文,高二階段與同學(xué)研究了《基于數(shù)學(xué)模型的3D平面視圖問題的研究及應(yīng)用》,分別獲得“第三屆亞太經(jīng)合組織青年科學(xué)節(jié)”學(xué)生論壇論文優(yōu)秀獎(jiǎng)、動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)成果演示優(yōu)秀獎(jiǎng)和全國(guó)青少年科學(xué)創(chuàng)新大賽優(yōu)秀項(xiàng)目二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)……”

 人物:笑天

 受青睞原因:人文關(guān)懷的精神

     笑天,一個(gè)在老師眼里愛玩愛鬧的女孩,托福考了94分,SATⅠ2000分、SATⅡ2400分。按一般經(jīng)驗(yàn),這個(gè)分?jǐn)?shù)要申請(qǐng)到頂尖名校根本不占優(yōu)勢(shì),但最終笑天被杜克大學(xué)一下相中、馬上錄走。成功錄取的原因在于哪?

     據(jù)笑天的留學(xué)顧問介紹,笑天對(duì)環(huán)境科學(xué)有著真摯的熱愛。還是一名初中生的時(shí)候,笑天就已經(jīng)參加相關(guān)的興趣小組、研究土壤及淮河流域的水文環(huán)境。此外,她還參加過環(huán)太平洋環(huán)境考察團(tuán),游歷中就環(huán)太平洋環(huán)境問題提出過多方面的思考。

      笑天在申請(qǐng)海外高校的個(gè)人陳述中這樣寫道:“I pick what I know to be important problems-- the place around the world where biodiversity is being lost most rapidly-- and then worry about what I can do about it?!倍潭痰囊痪潢愂觯诠P者看來,卻是滿溢對(duì)環(huán)境、對(duì)社會(huì)的人文關(guān)懷。在海外高校注重為人類史留下貢獻(xiàn)、在專業(yè)領(lǐng)域提出突破的學(xué)術(shù)氛圍下,笑天正符合名校評(píng)判學(xué)生的素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)。

人物:阿宏

受青睞原因:緊跟前沿的創(chuàng)意

    阿宏,來自廣州周邊二級(jí)城市的普通高中生,雅思才6.5分,無SAT成績(jī),卻成功申請(qǐng)到在美被譽(yù)為“公立常春藤”的密歇根大學(xué)。

  “估計(jì)阿宏的申請(qǐng)材料是‘秒殺’錄取官的!”阿宏的留學(xué)顧問向筆者表示,一般情況下,美國(guó)高校錄取官對(duì)各申請(qǐng)人材料的審閱時(shí)間大約為5分鐘,在短短5分鐘時(shí)間內(nèi),密歇根大學(xué)的錄取官就看中了阿宏,可見阿宏的申請(qǐng)材料有不可抵擋的說服力。

    原來,阿宏在中學(xué)期間,曾獲得過市屬無線電設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng),先后奪得校際數(shù)學(xué)、物理競(jìng)賽一等獎(jiǎng);在歐美某知名通信公司舉辦的“未來手機(jī)設(shè)計(jì)大賽”中,阿宏更是獲得最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。此外,阿宏中學(xué)期間還曾撰寫過論文,研究國(guó)內(nèi)某電信設(shè)備類民營(yíng)科技龍頭企業(yè)的企業(yè)文化、現(xiàn)代企業(yè)管理制度、勞動(dòng)力成本構(gòu)成、技術(shù)戰(zhàn)略以及企業(yè)危機(jī)。雖然語言不占優(yōu)勢(shì),但阿宏對(duì)社會(huì)和前沿科技的了解程度讓錄取官感受到了他的強(qiáng)勁實(shí)力。

威久留學(xué)專家點(diǎn)評(píng):

在單純的學(xué)術(shù)能力評(píng)估測(cè)試之外,究竟哪方面素質(zhì)才符合海外高校的錄取標(biāo)準(zhǔn)?在我看來,批判思想大于課外實(shí)踐活動(dòng)積累大于GPA大于SAT/TOEFL等其他因素。海外高校的文化特征是培養(yǎng)在歷史上能留下足跡的人、對(duì)人類社會(huì)有杰出貢獻(xiàn)的人、有創(chuàng)新能力的人以及有強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力和社會(huì)責(zé)任感的人。無論是麗婷、阿蕭還是勁夫,他們的事例無不說明了:只要申請(qǐng)人是熱愛專業(yè)的,有突出創(chuàng)造力的,具備領(lǐng)袖才能與社會(huì)責(zé)任感的,那高貴的人類靈魂、獨(dú)特的視角,正是足以“秒殺”錄取官的強(qiáng)大“氣場(chǎng)”,也符合海外高校培養(yǎng)人才的準(zhǔn)則和理念。

事實(shí)上,填鴨式教育、應(yīng)試環(huán)境下長(zhǎng)大的高分低“能”生,逐漸將不再是海外高校的吸收對(duì)象,而那些以弱搏強(qiáng)、遇強(qiáng)更強(qiáng),具有強(qiáng)大創(chuàng)造力與批判思想的學(xué)生,才是海外高校積極囊括的理想對(duì)象。

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