今年其他類學生簽證數(shù)量有所上升，這些選擇非主流群體留學方式的學生不按照常理出牌，他們大多是家長心目中的龍/鳳，已經(jīng)獲得高等學歷或能夠直接進入高等學府學習的機會，他們?yōu)楹涡兜舫岚蛑匦缕痫w？

    國內(nèi)本科畢業(yè)學生申請澳大利亞TAFE課程

    TAFE課程是澳大利亞職業(yè)培訓課程，類似我國的高職/大專課程，其中包括商科、工科部分課程，以及服裝設(shè)計/美容美發(fā)/汽車維修/西點烹飪等藍領(lǐng)課程，這些課程在國內(nèi)是很難被望子成龍的中國家長所認可的。但是隨著國內(nèi)就業(yè)壓力和澳大利亞對這些課程移民政策放松等引導，今年選擇學習TAFE課程的人數(shù)大漲，其中出現(xiàn)大量本科學生選擇TAFE課程的群體，他們的選擇理由主要是盡快移民/盡早就業(yè)，或者為將來創(chuàng)業(yè)當老板做準備。

    非移民國家碩士學生重新學習澳大利亞本科課程

    澳大利亞的移民政策、生活水準、福利待遇吸引著各國人才，很多中國學生在初次選擇留學國家時沒有考慮將來的出路，但是真正到了國外，很多現(xiàn)實問題擺在眼前，例如沒有工作經(jīng)驗的本科學生碩士畢業(yè)后，畢業(yè)時才發(fā)現(xiàn)選擇非移民國家留下來工作是很難的，很多學生不愿意只是懷揣洋學歷就打道回府，而是把眼光瞄準能夠辦理移民/就業(yè)機會多的澳大利亞，由于各企業(yè)更加喜歡本土培養(yǎng)出來的本科學生，這些其他國家的碩士學生很多選擇重新學習本科專業(yè)。

    高中生選擇國內(nèi)合作項目的另一個原因是想讓孩子有準備的出國，國外高等教育模式是寬進嚴出，我國的高中學生接受的是多年的應試教育，如果沒有受過專業(yè)的西方基礎(chǔ)教育訓練，一旦接觸專業(yè)課，最大的反映是學習專業(yè)課無從下手，需要很長時間的適應期，而把大把銀子花在這方面，無疑加重了家庭經(jīng)濟負擔和學生心理負擔，如果放在國內(nèi)過度，這些方面很容易就解決了。