大學生只靠獎學金不足以支付學費：10名學生中有8名必須在學習之余打工，而10名中有9名則依靠父母資助完成學業(yè)。

去年瑞士聯(lián)邦統(tǒng)計局(BfS)在2萬名大學生中做了的一項有關大學生社會處境的調(diào)查，64%的大學生參加了這項調(diào)查，得出的結果是：在過去幾年中瑞士大學生的社會處境有所下降。

 
    瑞士的大學生們終于有機會摘掉“懶散、無所事事”的壞名聲：瑞士國家教育秘書處的Charles Kleiber對該項調(diào)查的結果進行了總結：“隨著學生人數(shù)年復一年的增長，學生的社會處境也變得越來越窘迫?！甭?lián)邦統(tǒng)計局對過去幾年中瑞士學生的社會狀況做了調(diào)查。

另一個調(diào)查結果顯示，每6名學生中只有1名有機會獲得獎學金。父母的資助平均可以支付學生費用的一半以上。學生打工所得或者以往的儲蓄可支付生活預算的40%，而1973年學生靠打工和積蓄只能支付生活學習費用的17%。獎學金和銀行貸款的金額只能解決學生生活費用的10%。

稅收照舊
 
    一位大學生平均每月花費1650瑞郎。與父母同住的大學生每月需要1300瑞郎生活費，在外居住的大學生則需1900瑞郎才能滿足生活的需要。這里有一個值得關注的問題：資助孩子上大學的父母并不會因此而得到減稅，而不得不打工支付學費的學生，也必須象其他人一樣繳納同等的稅務。

 
    學業(yè)需要管理
 
    國家教育秘書處指出，這種形勢與大學制度改革之間有可能發(fā)生沖突：“新學業(yè)體制改革對學生的要求更高，學生必須更加集中精力于他們的學業(yè)。”所以打工幾乎不可能了。

波洛尼亞改革(Bologna-Reform)將歐洲大學教育模式給以統(tǒng)一和強化。每門學科有一定的學分。如果三年之后，學生得到了應得的學分，便可得到學士(Bachelor)學位，再修2年可得到碩士(Master)學位。

 
    機會不再平等
 
    Kleiber注意到：近幾年，必須自己打工完成學業(yè)的學生人數(shù)有了明顯增加，這一點非常令人擔心，因為“公平競爭”將會不再公平。

學生代表對此也同樣感到擔憂。瑞士學生協(xié)會(VSS)的Rahel Imobersteg說：“來自普通家庭的大學生在高等院校中一向處于弱勢?！?/FONT>