所謂文科，稍微區(qū)分，可以有社會(huì)科學(xué)，人文和藝術(shù)幾大類(lèi)。學(xué)社會(huì)科學(xué)的，出國(guó)留學(xué)還是挺多。經(jīng)濟(jì)學(xué)屬于社會(huì)科學(xué)，商學(xué)/管理之類(lèi)一般也歸入社會(huì)科學(xué)。

　　文科生出國(guó)相對(duì)比較困難有幾個(gè)方面的因素。

　　第一：科技工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)更依賴(lài)數(shù)理基礎(chǔ)，這一般是中國(guó)學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)，人文/社會(huì)科學(xué)更依賴(lài)語(yǔ)言能力(英語(yǔ)能力)，這是中國(guó)學(xué)生的弱項(xiàng)。盡管中國(guó)學(xué)生TOEFL 可以考高分，但實(shí)際的英語(yǔ)運(yùn)用能力方面，通常很難與英語(yǔ)為母語(yǔ)的學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)。

　　第二：科技工程類(lèi)包含更多世界通用的知識(shí)體，定理，定律，公式，與特定社會(huì)制度/意識(shí)形態(tài)/文化背景關(guān)系最小，中外課程內(nèi)容與程度相差不大。人文/社會(huì)科學(xué)比較多地糾纏于特定社會(huì)制度/意識(shí)形態(tài)/文化背景，中外課程的內(nèi)容和程度相差比較大，客觀上造成中國(guó)學(xué)生申請(qǐng)時(shí)，知識(shí)結(jié)構(gòu)上的差異。例如，西方大學(xué)也研究或講授馬克思主義，但是把它作為諸多假設(shè)性學(xué)說(shuō)中的一種來(lái)研究，因?yàn)樵谖鞣饺丝磥?lái)，所有理論，包括被當(dāng)代人看作科學(xué)的理論，都是假設(shè)性的；而在中國(guó)，就被當(dāng)作不可懷疑動(dòng)搖的真理原則來(lái)記誦。

　　第三：現(xiàn)代社會(huì)是科技強(qiáng)勢(shì)的社會(huì)。2000多年前，科學(xué)的前身，科學(xué)的鼻祖，在古希臘那里，從泰勒斯/柏拉圖/亞里斯多德，到歐幾里德/阿基米德等等，他們是把科學(xué)(自然哲學(xué))看作一種純粹興趣性的智力游戲，現(xiàn)代人(尤其是中國(guó)人和美國(guó)人)則把科學(xué)看作生產(chǎn)力和創(chuàng)造財(cái)富金錢(qián)的事業(yè)。各大學(xué)用于資助自然科學(xué)和工程的資金遠(yuǎn)多于可用于自主純?nèi)宋难芯?學(xué)習(xí)的資金。

　　第四：部分人文/社會(huì)科學(xué)專(zhuān)業(yè)存在未來(lái)就業(yè)難的狀況，阻礙了部分有興趣的學(xué)生報(bào)讀。你說(shuō)的社會(huì)學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)，就存在就業(yè)壓力問(wèn)題。這個(gè)學(xué)科比較“純”，實(shí)用性不強(qiáng)。

　　經(jīng)濟(jì)學(xué)是社會(huì)科學(xué)中的顯學(xué)，競(jìng)爭(zhēng)比較激烈。