畢業(yè)之后當(dāng)是就業(yè)。

　　可如果生不逢時(shí)趕上百年不遇的就業(yè)冰河期，面臨的就是畢業(yè)之后即失業(yè)。

　　為了避免成為失業(yè)“浪人”，更重要是為保住“應(yīng)屆畢業(yè)生”的身份，日本的大四畢業(yè)生開(kāi)始選擇一條無(wú)奈的緩兵之計(jì)――留級(jí)。

　　7個(gè)畢業(yè)生里有1人選擇留級(jí)

　　據(jù)《讀賣(mài)新聞》最新公布的“大學(xué)實(shí)力”調(diào)查結(jié)果，2009年度(2010年3月畢業(yè))的56.8萬(wàn)名大學(xué)畢業(yè)生中，至少有7.9萬(wàn)人選擇了“留級(jí)”，比例高達(dá)七分之一。據(jù)悉，這是日本關(guān)于大學(xué)留級(jí)生具體實(shí)態(tài)的首次調(diào)查。

　　此項(xiàng)調(diào)查以日本全國(guó)735所國(guó)立、公立和私立4年制大學(xué)為調(diào)查對(duì)象。結(jié)果顯示，2009年度的預(yù)定畢業(yè)生數(shù)與實(shí)際畢業(yè)生數(shù)之差高達(dá)7.9萬(wàn)。

　　針對(duì)這個(gè)數(shù)字，《讀賣(mài)新聞》繼續(xù)以20所主要大學(xué)為調(diào)查對(duì)象進(jìn)行了追蹤調(diào)查。結(jié)果顯示，第一，因?yàn)橥藢W(xué)、留學(xué)和死亡等造成未畢業(yè)的比例少到可以忽略不計(jì)。第二，所有留級(jí)者基本都是求職活動(dòng)不順利。第三，因成績(jī)不佳留級(jí)的現(xiàn)象集中在第三學(xué)年。由此得出結(jié)論為7.9萬(wàn)名留級(jí)生均屬“就業(yè)留級(jí)生”。

　　據(jù)日本政府機(jī)構(gòu)的統(tǒng)計(jì)，今年共有3.1萬(wàn)名畢業(yè)生在未找到工作的情況下按期畢業(yè)，再加上目前查明的7.9萬(wàn)名“就業(yè)留級(jí)生”，失業(yè)“浪人”總計(jì)為11萬(wàn)人。

　　企業(yè)中意“應(yīng)屆畢業(yè)生”

　　據(jù)日本經(jīng)濟(jì)團(tuán)體聯(lián)合會(huì)的統(tǒng)計(jì)，今年春天采用新人的企業(yè)比例為91%，較去年減少了5個(gè)百分點(diǎn)。這是從1997年開(kāi)始調(diào)查以來(lái)第一次出現(xiàn)連續(xù)兩年下降的情況。

　　企業(yè)在招人時(shí)更多喜歡“應(yīng)屆畢業(yè)生”。雖然日本政府在2007年的就業(yè)指導(dǎo)中把“努力招收往屆畢業(yè)生”定位為企業(yè)義務(wù)，但日本經(jīng)濟(jì)團(tuán)體聯(lián)合會(huì)的調(diào)查顯示，有59%的企業(yè)根本沒(méi)有錄用往屆畢業(yè)生的計(jì)劃。有日本大企業(yè)主管人事的負(fù)責(zé)人表示，“應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)穩(wěn)定率高，也更有培養(yǎng)價(jià)值”。

　　在就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻及企業(yè)喜歡“應(yīng)屆”的背景下，“留級(jí)”的現(xiàn)象自然開(kāi)始增多。不過(guò)，雖說(shuō)保留一年學(xué)籍，明年仍可作為“應(yīng)屆生”求職，但后果則是明年的“應(yīng)屆生”人數(shù)暴增，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)更趨慘烈。與其說(shuō)留級(jí)是緩兵之計(jì)，不如視為權(quán)宜之計(jì)更恰當(dāng)些。

　　“大學(xué)全入”和“寬松教育”導(dǎo)致學(xué)生素質(zhì)下降

　　目前的日本大學(xué)是“全入”時(shí)代。高考早已無(wú)需再用“你死我活”和“獨(dú)木橋”之類(lèi)的詞語(yǔ)來(lái)形容。同樣，“天之驕子”也同樣不再適用。

　　大學(xué)門(mén)檻的降低帶來(lái)的一個(gè)直接負(fù)面影響就是學(xué)生素質(zhì)的降低。以往企業(yè)招收大學(xué)生看重的是其擁有較高的基礎(chǔ)學(xué)力，但現(xiàn)在“大學(xué)生”三個(gè)字已經(jīng)無(wú)法和“高素質(zhì)”畫(huà)等號(hào)。

　　此外，始于2002年的“寬松教育”也飽受詬病。因?yàn)檫^(guò)度強(qiáng)調(diào)“個(gè)性教育”，學(xué)校刪減了大量的基礎(chǔ)教育學(xué)科內(nèi)容，在這種教育體制下培養(yǎng)出的學(xué)生缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也缺乏競(jìng)爭(zhēng)能力。這一點(diǎn)令企業(yè)深感不滿(mǎn)。

　　有意見(jiàn)指出，雖然“大學(xué)全入”消除了大學(xué)入學(xué)的高門(mén)檻，但畢業(yè)求職階段正在形成一道新的壁壘?！案?jìng)爭(zhēng)不是沒(méi)有了，而是推遲了”。

　　學(xué)校陷入兩難境地

　　“留級(jí)生”多了令在校學(xué)生數(shù)量增多，甚至超過(guò)限定人數(shù)，是個(gè)問(wèn)題；不讓學(xué)生留級(jí)，則本校畢業(yè)生就業(yè)率會(huì)很難看，問(wèn)題更大。在大學(xué)“全入”時(shí)代，畢業(yè)生的就業(yè)率關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)和臉面，更直接影響到生源數(shù)目。

　　為了提高本校的就業(yè)率，日本的大學(xué)在幫助學(xué)生就業(yè)問(wèn)題上費(fèi)盡心機(jī)。有的大學(xué)動(dòng)員所有教職員工收集就業(yè)信息，并派遣教師陪同學(xué)生參加企業(yè)面試；有的則推出“應(yīng)試寶典”式的試題對(duì)策，以應(yīng)付企業(yè)考試；有的在校內(nèi)組織模擬面試，增加學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)；有的學(xué)校舉辦各類(lèi)公務(wù)員、會(huì)計(jì)師、律師等資格考試輔導(dǎo)班，以助學(xué)生拿到各種資格證，增加求職資本。

　　同時(shí)，部分大學(xué)對(duì)畢業(yè)生的留級(jí)采取寬容態(tài)度。一些學(xué)校還采取削減學(xué)費(fèi)等優(yōu)惠政策。東京成蹊大學(xué)采取“畢業(yè)延期學(xué)費(fèi)減半”制度，今年春天選擇留級(jí)的畢業(yè)生比去年增加了30%。北九州市立大學(xué)對(duì)“就業(yè)留級(jí)生”只收取正常學(xué)費(fèi)的四分之一。

　　不過(guò)，還有相當(dāng)多的大學(xué)對(duì)于是否應(yīng)采取支援留級(jí)生的制度感到困惑。因?yàn)槊磕炅粝麓罅康膶W(xué)生延期畢業(yè)實(shí)在算不上什么好事。京都立命館大學(xué)今年的畢業(yè)生中有2100人選擇留級(jí)，比例高達(dá)21%?！敖鹑谖C(jī)的影響還在繼續(xù)。這樣下去，留級(jí)生只會(huì)越來(lái)越多”，校方對(duì)此很感惆悵。