日前，幾位曾和劍橋、牛津的面試官零距離接觸的學(xué)生告訴記者，僅有優(yōu)異的成績(jī)并不一定會(huì)受到青睞，你更需具備學(xué)術(shù)鉆研的能力和精神。

　　申請(qǐng)前多問(wèn)“為什么”
    有關(guān)專家曾告訴記者，專業(yè)的選擇非常重要，英國(guó)的學(xué)校除了綜合素質(zhì)外，更看重學(xué)生的學(xué)術(shù)能力，只有自己感興趣的，才能學(xué)得好。因此，老師們建議，學(xué)生在申請(qǐng)前一定要認(rèn)真思考，多問(wèn)自己幾個(gè)“為什么”：我將來(lái)最想從事的行業(yè)是什么？在這個(gè)行業(yè)中，我具備什么樣的優(yōu)勢(shì)？這個(gè)行業(yè)的前景如何？我所處的家庭環(huán)境對(duì)我將來(lái)的職業(yè)發(fā)展最大的幫助是什么？……

　　申請(qǐng)材料中個(gè)人陳述和推薦信，是決定學(xué)生是否能獲得面試機(jī)會(huì)的重要因素之一。專家介紹說(shuō)，別小看個(gè)人陳述的短短500字，面試官會(huì)帶著“挑剔”的眼光，透過(guò)這些文字尋找他們想要的答案：申請(qǐng)人的發(fā)展目標(biāo)是什么？為什么選擇這個(gè)課程？學(xué)習(xí)這個(gè)課程具備什么樣的學(xué)術(shù)潛力？學(xué)術(shù)之外有沒(méi)有其他的特殊才能或興趣愛(ài)好？……“這些問(wèn)題的答案都需要學(xué)生在申請(qǐng)前自己‘解答’�！�

　　面試像上了一堂數(shù)學(xué)課

　　目前已經(jīng)被牛津大學(xué)錄取的謝欣穎告訴記者，面試后，她發(fā)現(xiàn)考官并沒(méi)有想象中的威嚴(yán)，很平易近人。她一進(jìn)考場(chǎng)，考官就風(fēng)趣地和她打招呼，并請(qǐng)教了謝欣穎的名字中文發(fā)音，“面試氣氛一下子就輕松了不少�！�

　　參加了劍橋、牛津面試的學(xué)生告訴記者，在面試過(guò)程中，考官更注重個(gè)人的學(xué)術(shù)能力，因此，考題大多都是圍繞著學(xué)科問(wèn)題展開(kāi)�！拔疑暾�(qǐng)的是數(shù)學(xué)類專業(yè)，因此，考官一上來(lái)就問(wèn)了好幾道基礎(chǔ)數(shù)學(xué)題。整個(gè)面試就像上了一堂數(shù)學(xué)課，做了很多題�！敝x欣穎說(shuō)，每當(dāng)碰到考官認(rèn)為的“難題(hard question)”時(shí)，考官都會(huì)給出提示和指導(dǎo)，并不時(shí)對(duì)正確的解答給予肯定�！暗胶髞�(lái)，面試已經(jīng)不是單純的面試，變成了我和考官探討數(shù)學(xué)問(wèn)題的對(duì)話。在你一言我一句的交流中，我還向考官學(xué)到了不少巧妙的解題方法�！�

　　看重學(xué)生解題思路

　　參加面試的學(xué)生普遍反映，考官不會(huì)刻意地“刁難”你，但是特別看重學(xué)生的解題思路。蔡燕華說(shuō)，她感觸最深的就是在面試中滲透著的劍橋大學(xué)的教學(xué)理念――“無(wú)中生有(Teach you nothing about everything)”�！懊嬖嚬俨粫�(huì)告訴你問(wèn)題的答案，但他會(huì)提示你，告訴你一些思維的方式，引導(dǎo)你進(jìn)行推理。他注重的是過(guò)程，是你如何思考，而不是一個(gè)唯一的答案�！笨脊俨粷M足學(xué)生只給出一個(gè)答案。朱慧說(shuō)，考官曾要求她畫(huà)一幅數(shù)學(xué)圖形�！拔液芸旖o了他一個(gè)答案，但他馬上又要求我給出別的答案。在對(duì)話中，我突然有了靈感，提供了第四種方案。這時(shí)，考官才告訴我，這是最佳方法。通過(guò)面試我才明白，會(huì)解題和做對(duì)題只是學(xué)習(xí)的一個(gè)方面，還要有不斷鉆研的精神，直到發(fā)現(xiàn)最好的解題方法�！�