德國(guó)實(shí)行12年義務(wù)教育，高中階段雙向分流。由于德國(guó)是一個(gè)聯(lián)邦制國(guó)家，各個(gè)邦、州在教育上各有一套，所以教育體制復(fù)雜，各種情況并存，但都實(shí)行12年義務(wù)教育。學(xué)生從小學(xué)到中學(xué)，不但免去學(xué)費(fèi)，連書費(fèi)也不要交。學(xué)生用的教材不是自己買的，而是學(xué)校發(fā)的。一套教材，上一屆學(xué)生用完后，學(xué)校收回，再發(fā)給下一屆學(xué)生用，依次類推。我們?cè)诤栄┲袑W(xué)聽課時(shí)，就看到學(xué)生的書上已留下4個(gè)不同的名字，說明此教材已經(jīng)用了4年，但仍保存完好。在德國(guó)，上大學(xué)也是免費(fèi)的，即使是外國(guó)留學(xué)生，也不需交學(xué)費(fèi)，這一舉措吸引了許多外國(guó)留學(xué)生前來(lái)深造。

     在德國(guó)，國(guó)家實(shí)行免費(fèi)義務(wù)教育，家長(zhǎng)更有責(zé)任讓自己的孩子讀完12年書。其中，小學(xué)上6年，前4年相當(dāng)于我國(guó)的初小，后2年相當(dāng)于我國(guó)的高小，德國(guó)人稱之為“預(yù)備性學(xué)習(xí)”或“方向性階段”。因?yàn)樵诖穗A段，家長(zhǎng)和學(xué)校都要根據(jù)學(xué)生的具體情況，考慮他們今后向哪個(gè)方向發(fā)展----是升大學(xué)，還是上職業(yè)學(xué)校。學(xué)生小學(xué)畢業(yè)后，進(jìn)入初中讀3年，初中畢業(yè)后，開始分流：一部分成績(jī)較好的學(xué)生進(jìn)入普通高中再學(xué)習(xí)4年，一直讀到13年級(jí)（其中最后一年不是義務(wù)教育，需要交費(fèi)），以后再升入大學(xué)學(xué)習(xí)。另外一部分學(xué)業(yè)基礎(chǔ)較差的學(xué)生則進(jìn)入職業(yè)學(xué)校，再讀3年后就業(yè)，也有人進(jìn)入高等職業(yè)學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)。這種雙向分流有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)交叉情況，如有學(xué)生讀了一階段的普通高中后，常見得學(xué)業(yè)跟不上，也可轉(zhuǎn)到職業(yè)學(xué)校就讀。