大量的自然科學，數(shù)學和工程專業(yè)的大學生在完成學業(yè)之后紛紛離開了學校，選擇就業(yè).雖然畢業(yè)生的人數(shù)很多，但是在對于經(jīng)濟發(fā)展來說還是缺乏足夠的工程師和其他專家。一項新的調(diào)查研究估計國家要彌補這種缺乏每年要花費200億歐元。

     自然科學方面的畢業(yè)生人數(shù)不斷增加，并且他們在學業(yè)上都取得了很好的成績。聯(lián)邦德國統(tǒng)計局報道稱：在去年，一共有43100名學生順利地通過了畢業(yè)考試，與前年同期相比增加了8%。更明顯的增長是數(shù)學專業(yè)的學生人數(shù)（增加了14%）和信息學專業(yè)的學生人數(shù)（增加了13%）。

     同時在工程技術(shù)科學專業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)也增長了4%,有40900名。機械工程專業(yè)的學生增加了8%，電氣工程學專業(yè)的學生人數(shù)也增長了4%，與此同時，建筑設(shè)計專業(yè)的學生人數(shù)卻呈現(xiàn)出降低的趨勢：5000名學生結(jié)束了學業(yè)，卻比去年減少了8%。在2006年一共有265700名學生畢業(yè)。

     在這些畢業(yè)生中，女生占數(shù)學畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的54%，在專業(yè)組中占39%，在信息學畢業(yè)生中僅僅只占了17%。并且在工程技術(shù)科學專業(yè)的畢業(yè)生總?cè)藬?shù)中，女生人數(shù)明顯只有22%的比重，處于少數(shù)地位。

     數(shù)學，信息學，自然科學和技術(shù)方面的畢業(yè)生人數(shù)增多，這對工業(yè)來說是一個非常好的信息。然而正如經(jīng)濟部長Michael Glos在德國經(jīng)濟研究所所做的調(diào)查研究所說，經(jīng)濟方面所需要的有能力的畢業(yè)生還是處于缺乏的狀態(tài)。據(jù)南德意志報報道：德國在缺乏專業(yè)人才方面的花費已經(jīng)達到了國內(nèi)生產(chǎn)總值的1%，今年就達到了200多億歐元。

     在這項調(diào)查研究中，經(jīng)濟學家是以達到6位數(shù)的空閑職位為出發(fā)點的。他們所看到的在經(jīng)濟上人才的缺乏，正是在機械工程，金屬工業(yè)，電氣工業(yè)，運輸工具制造業(yè)以及服務行業(yè)這些供醫(yī)學方面最重要的領(lǐng)域中的缺乏。

     8月23日到24日在柏林城外Meseberg城堡舉行的內(nèi)閣會議中，將解決專業(yè)人才短缺的問題作為會議中一個重要的話題。專家小組還利用一個模型對內(nèi)閣會議說明：到2014年，可能會缺乏95000名工程師和135000名自然科學家。

     “我門面臨著專業(yè)人才的缺乏”在聯(lián)邦統(tǒng)計局負責高校統(tǒng)計的Thomas Feuerstein 說：“我們沒有做出任何的預測?！本烤褂卸嗌佼厴I(yè)生選擇就業(yè)，多少出國以及多少選擇繼續(xù)深造，這些問題他們都沒作出過統(tǒng)計。

     德國勞動就業(yè)市場研究中心的Anja Kettner說：“現(xiàn)在那些在大學里學習了5年或者6年的學生都在忙著結(jié)業(yè).” 同時，Kettner還認為，畢業(yè)生的人數(shù)會在明年減少，因為上學的人數(shù)越來越少。
工程師和自然科學家：德國與歐洲人數(shù)的比較在2006年大約比去年少了3，5%的新生。以信息專業(yè)的新生為例，2006年只有28300名新生。在2001年，也就是在歐洲新經(jīng)濟的短期繁榮的末期，信息學專業(yè)的學生還有36000多名。2003年，電器工程學專業(yè)還有19000名學生，到了2006年就只有15000名學生了。
Anja Kettner十分肯定地說：“我們正面臨著專業(yè)人才的缺乏問題。”企業(yè)應該更多的重視老員工，女性職工和兼職人員的任用并且在員工的繼續(xù)深造方面投入更多的時間和精力。同時一定要增加上大學的學生人數(shù)。

     德國政府也持相同意見。德國政府將利用國家性的培養(yǎng)人才的措施解決缺乏專業(yè)人才的問題。為此聯(lián)邦教育部長Annette Schavan (CDU)在8月23日-24日的內(nèi)閣會議中提出了一項新的方案。據(jù)新聞社AFP報道，國家每年應該對教育的投入從現(xiàn)在的35%提高到40%。 這是教育政治上的創(chuàng)作然而達到這個目標的道路依然很模糊。政府將對大學的責任轉(zhuǎn)交給了每個州，這些州在許多年的時間里精簡開支，并且減少了許多大學教授的崗位，造成師資短缺，因此導致了大學實行入學限制。此外，一些聯(lián)邦州還對即將升入大學的高中學生收取不必要的費用。

     德國政府認為，這一切都會有好的轉(zhuǎn)變

     聯(lián)邦教育部長Schavan提出的方案中有幾點進一步的說明：自2001年以來，為低收入家庭學生提供的助學金一直沒有增加，國家預計從2008年冬季學期開始，會給這些大學生提供更多的助學金。并且大學將會為更多沒有學歷但是期望進入大學學習的學生打開方便之門。除此之外，學校將增加數(shù)學，信息學，自然科學和技術(shù)專業(yè)申請難度，同時學校還要減少輟學人數(shù)；到今天為止，輟學率還有39%之多。同時，在大學深造的家長會送孩子進托兒所，以此來達到學習和家庭的協(xié)調(diào)。

     此外，國家還實行了技術(shù)年，給與孩子更多的照顧，減少輟學率等措施，并且實施了吸引移民的政策，如吸引在國外的德國專家回國。

     對于吸引外國專業(yè)人才到德國這項政策，德國政府內(nèi)部也存在著爭議。直到現(xiàn)在，僅僅是那些年收入達到85000歐元的人才能夠到德國工作。教育部長Schavan 將這個限制降到年收入40000歐到60000歐。經(jīng)濟部長Glos認為，就業(yè)市場僅僅會對一些專業(yè)方向的大學生進行局部開放。

     教育工會主席Marianne Demmer說：“如果德國不想在國際社會落后，那么在聯(lián)邦和州實行果斷的改革程序是必不可少的?！睅啄昵?，學生們都不會去選擇工程專業(yè)，今天企業(yè)卻急切的需要工程專業(yè)的學生。