這兩年，留學(xué)生出現(xiàn)了低齡化趨勢(shì)，為了盡早融入國外的教育體系，以便踏進(jìn)名校的大門，一些學(xué)生在高中階段便出國留學(xué)。但是如果孩子外語結(jié)結(jié)巴巴、家中財(cái)力又非常勉強(qiáng)，那么做家長(zhǎng)的倒應(yīng)該先算一筆賬，是否要當(dāng)小留學(xué)生，還得因人而異。

　　出國才知自己數(shù)學(xué)好

　　Jeff，高中留學(xué)地：美國

　　在國內(nèi)英語不錯(cuò)的我，直接進(jìn)入了新澤西州斯考克斯鎮(zhèn)的普通公立高中，就讀10年級(jí)。這所學(xué)校不大，高中和初中部加起來總共1000多名學(xué)生。但學(xué)校設(shè)施齊全，管理良好。剛進(jìn)學(xué)校，指導(dǎo)老師就要求我選擇課程。完全沒有經(jīng)歷的我在老師的指導(dǎo)下，選擇了生物、體育、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和英語基礎(chǔ)強(qiáng)化四門課程，作為上半學(xué)期的課程。

　　我很快融入了這個(gè)大群體，開始結(jié)交新朋友、開始和大家一起在周末看電影。遇到不懂的詞匯，就積極地問身邊的美國朋友；菜單上不明白的食材，有時(shí)候要花上10分鐘請(qǐng)教服務(wù)員。美國人大都非常樂于助人，不會(huì)因?yàn)槟愕R他們幾分鐘而惱火。

　　突破語言障礙后，我在國內(nèi)打下的堅(jiān)實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)開始展現(xiàn)出來。在幾次全州的數(shù)學(xué)聯(lián)賽中，都取得了亞軍的好成績(jī)。

　　美國高中很重視體育教育，我在高中三年級(jí)和四年級(jí)時(shí)加入了學(xué)校網(wǎng)球隊(duì)和足球隊(duì)，并在網(wǎng)球隊(duì)中晉級(jí)州立復(fù)賽。美國人認(rèn)為學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)是不能分開的，運(yùn)動(dòng)可以提高人的體質(zhì)和毅力，使學(xué)習(xí)達(dá)到最佳狀態(tài)。

　　送孩子報(bào)到是全球家長(zhǎng)的共性

　　Catherine，高中留學(xué)地：英國

　　在語言學(xué)校學(xué)習(xí)兩個(gè)多月后，我搬往即將度過兩年生活的高中。我的高中學(xué)?？瓷先ジ杏X像個(gè)藝術(shù)品，小而精巧，老師也挺和善，于是我放心地卸下行李。老師告訴我：“這三天只有外國留學(xué)生，先去報(bào)到吧?！?/P>

　　來到禮堂，人山人海。我心想，這下被中介騙了，當(dāng)初聽說：這個(gè)學(xué)校在全英排名靠前，非常不容易進(jìn)，所以留學(xué)生很少。我才申請(qǐng)來讀書的，沒想到……

　　我正郁悶著，只聽一位老師說：“學(xué)生站在一邊，親屬站在一邊?！币魂囼}亂后，抬頭一看：我的天呀！趕情大部分是親屬，學(xué)生才二十幾個(gè)。心里樂了，看來沒白花錢，可能還真是個(gè)好學(xué)校。

　　這時(shí)候老師跑到我身邊，問我叫什么，從哪兒來的，家長(zhǎng)呢？我一一回答了她的所有問題，她無比驚訝地說：“你一個(gè)人從中國來的呀！”原來，送孩子到學(xué)校讀書并不只是中國家長(zhǎng)的特點(diǎn)，而是全世界的共同特點(diǎn)，我一個(gè)人報(bào)到居然被人“另眼相看”了。

　　本來應(yīng)該自豪的，可是隨著老師對(duì)我的贊揚(yáng)和家長(zhǎng)投來的羨慕眼光，我的鼻子竟然有點(diǎn)酸，心想我爸媽干嘛不跟我一起來啊！

　　上課聽不懂可以“拍案而起”

　　米娜，高中留學(xué)地：加拿大

　　到加拿大上高中，首先要過語言關(guān)。學(xué)校里學(xué)英語的大環(huán)境很好，只要你愿意放下架子滿臉堆笑，也能和他們打成一團(tuán)。我就和一個(gè)黑人姑娘很要好，自發(fā)形成互助組，她看中我的數(shù)學(xué)底子，作為回報(bào)，她負(fù)責(zé)為我的英語作業(yè)改錯(cuò)。

　　中國同學(xué)習(xí)慣上課時(shí)專心聽講，認(rèn)真記筆記，不懂的畫上記號(hào)回家去搞懂。但加拿大的同學(xué)不是這樣的，有次上課時(shí)，一道題老師講到一半，被一個(gè)男孩打斷了，他是直截了當(dāng)?shù)卣酒饋碚f：“我不懂?！焙?，老師翻回去重新講。還沒講完呢，那同學(xué)又站起來了：“我不懂?！崩蠋熡种匦聛硪槐椤Ｗ詈缶谷皇沁@個(gè)孩子忍無可忍地站起來說：“為什么你講的東西我聽不懂？”我坐在一旁，唯有佩服。

　　我喜歡的那幾個(gè)老師都是從其他國家移民來加拿大的，他們工作敬業(yè)，批改作業(yè)認(rèn)真，課堂上安排得緊湊有序，非常理解我們這些留學(xué)生的處境。相反，本地老師顯得安逸些，課堂上也松散和隨便，有位男老師在星期一的課上就啞著嗓子說：“我星期天去滑雪了，大家過得也都不錯(cuò)吧？來，我們聊天好吧，最近有什么新聞??？”

　　高中生留學(xué)要承受四方面壓力

    威久留學(xué)專家

　　許多家長(zhǎng)和孩子抱著去國外讀高中，能增加考進(jìn)國外名校成功率的想法，打算把孩子送出去讀11年級(jí)和12年級(jí)(相當(dāng)于中國的高二和高三)。這樣的想法其實(shí)不完全正確，應(yīng)該因人而異。以美國為例，去那里讀高中，一般來說要承受四方面的壓力。

　　語言壓力孩子到了美國，首先會(huì)有很大的語言和文化障礙。語言不通，上課內(nèi)容只能聽懂少部分，效率會(huì)很差。只有少部分特別優(yōu)異，英語語言能力很強(qiáng)的孩子可以勝任，并且通過這種途徑進(jìn)入美國名校。所以要提醒家長(zhǎng)，美國高中并非美國名牌大學(xué)的保險(xiǎn)箱。

　　時(shí)間壓力要跟上美國的學(xué)習(xí)節(jié)奏本來已經(jīng)是比較大的挑戰(zhàn)，需要一定的適應(yīng)期，很難再有過多的精力去應(yīng)付SAT考試(美國大學(xué)入學(xué)考)和參加各項(xiàng)課外活動(dòng)。而美國名校的申請(qǐng)非?？粗豐AT考試，是否參加課外活動(dòng)等因素。而且申請(qǐng)必須在學(xué)生讀12年級(jí)上學(xué)期時(shí)完成，這樣實(shí)際上所有的重任都?jí)涸诹?1年級(jí)這個(gè)階段，這對(duì)一般的孩子是非常大的壓力，并非所有孩子都能勝任。

　　資金壓力在美國讀高中最起碼一年要花費(fèi)50多萬元，由于在美國高中很少能獲得獎(jiǎng)學(xué)金，而且學(xué)生年紀(jì)小，不容易通過校園工作獲得收入，所以對(duì)一般家庭來說，也許難以承受。

　　能力壓力高中生只有十七八歲，況且現(xiàn)在大多都是獨(dú)生子女，在家飯來張口衣來伸手，這樣一個(gè)年齡就遠(yuǎn)離父母，獨(dú)自生活，沒有一定的溝通能力和生活能力，開始時(shí)也是相當(dāng)不容易的，要有一段時(shí)間的適應(yīng)期。