英國(guó)：高考前學(xué)校放假兩周

　　在英國(guó)，高中二年級(jí)的考生需參加A-LEVEL考試，即普通教育證書(shū)高級(jí)考試?？荚囌n程有英語(yǔ)語(yǔ)言、文學(xué)、數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)等課程。學(xué)生選修的課目也要考試。普通教育證書(shū)高級(jí)考試相當(dāng)于中國(guó)的高考。只有在A-LEVEL考試中取得優(yōu)異成績(jī)的，才能被一流大學(xué)錄取。

　　A-LEVEL考試前兩周，學(xué)校放假，讓學(xué)生回家自己復(fù)習(xí)，學(xué)校教師不搞什么猜題或復(fù)習(xí)提要等活動(dòng)。考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分八擋，零分用U表示。

　　美國(guó)：十二三歲紛紛參加高考

　　美國(guó)不實(shí)行全國(guó)大學(xué)入學(xué)統(tǒng)考，但中學(xué)生申請(qǐng)上大學(xué)影響最大的考試是“學(xué)業(yè)能力評(píng)估考試”(簡(jiǎn)稱SAT)和“美國(guó)大學(xué)測(cè)評(píng)考試”(簡(jiǎn)稱ACT)。SAT考試成績(jī)往往決定學(xué)生的選擇范圍，成績(jī)拔尖的有希望讀名牌大學(xué)。

　　SAT考試一年舉行7次，考試內(nèi)容有數(shù)學(xué)和語(yǔ)文各三部分，時(shí)間為3小時(shí)。值得一提的是，SAT考試與高中教材沒(méi)有直接關(guān)系，主要考查學(xué)生的邏輯、分析、推理等方面的能力。比如說(shuō)有這樣一道題：沙和海灘的關(guān)系與以下哪兩者之間的關(guān)系相似：貓和貓須；狗和骨頭；樹(shù)和森林；足球和曲棍球；衣服和鞋子。試題類似于智力題，因此，考場(chǎng)上常常會(huì)看見(jiàn)十二三歲的初中生在那里“小試牛刀”。

　　加拿大：“高考”是一個(gè)陌生的概念

　　高考對(duì)中國(guó)的高中學(xué)生乃至整個(gè)中國(guó)社會(huì)來(lái)說(shuō)，都是一件大事。但對(duì)加拿大來(lái)說(shuō)，高考卻是一個(gè)陌生的概念，甚至你問(wèn)一個(gè)即將進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)的加拿大應(yīng)屆高中畢業(yè)生高考成績(jī)?nèi)绾?，他也可能?huì)茫然不知如何回答這個(gè)問(wèn)題。

　　加拿大無(wú)高考。加拿大中學(xué)生要想上大學(xué)，不用參加專門(mén)的入學(xué)考試，所以大部分加拿大人也不知道高考是什么。在每年六月份中國(guó)高中畢業(yè)生為高考而緊張忙碌的時(shí)候，加拿大的高中畢業(yè)生可能早已接到大學(xué)的入學(xué)通知書(shū)了，有些學(xué)生還會(huì)面對(duì)幾所最好大學(xué)的入學(xué)通知書(shū)，為選哪一所更好而左右為難。

　　雖然沒(méi)有高考，加拿大的高中生要想進(jìn)入名牌大學(xué)的好專業(yè)學(xué)習(xí)，還是非常不容易的。加拿大各大學(xué)也有自己的學(xué)生選拔制度。由于加拿大聯(lián)邦沒(méi)有專門(mén)的教育管理機(jī)構(gòu)，教育的管理由各省政府負(fù)責(zé)，這造成了加拿大中小學(xué)教育體制的差別，加拿大大學(xué)對(duì)各地學(xué)生的錄取要求也有所不同。

　　巴西：入學(xué)考試高校自己說(shuō)了算

　　現(xiàn)行的巴西高等教育框架構(gòu)建于1968年，高等院校分為聯(lián)邦、州立、市立和私立四類，前三類是公立學(xué)校。1996年，巴西87所大學(xué)中有34所是私立大學(xué)。在160萬(wàn)大學(xué)生中，約70萬(wàn)人在公立學(xué)校學(xué)習(xí)，約占學(xué)生總數(shù)的40%%。

　　日本是一個(gè)等級(jí)森嚴(yán)的社會(huì)，每個(gè)人要達(dá)到更高的層次，好的出身，哪個(gè)大學(xué)畢業(yè)十分重要。與中國(guó)不同的是，日本的高考不是一錘定音，國(guó)立、公立和部分私立大學(xué)，在每年的1月都有一次全國(guó)統(tǒng)一考試，主要是基礎(chǔ)學(xué)科，國(guó)語(yǔ)、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、理科(物理、地理、化學(xué)、生物)、社會(huì)學(xué)科。從2月中旬至3月底，各校再根據(jù)自己的情況，進(jìn)行第二次專門(mén)考試。

　　日本的考生分三類，一類是應(yīng)屆高中畢業(yè)生。他們的學(xué)習(xí)任務(wù)異常繁重，除了完成正常的高中課程之外，都要吃小灶，參加各種類型的補(bǔ)習(xí)班。第二類學(xué)生是往屆落榜生，在日本被稱為“浪人”，這部分人沒(méi)有參加工作，專心致志地參加各種補(bǔ)習(xí)班或者自學(xué)。第三類參加高考的學(xué)生是已經(jīng)升入大學(xué)，但想再考一個(gè)好的大學(xué)，被稱為“假面浪人”。

　　韓國(guó)：高考不算總分

　　韓國(guó)教育部于2002年初實(shí)施新的高考制度。新制度的最大特點(diǎn)是對(duì)考試成績(jī)不再計(jì)算總分，而將各科目的考試成績(jī)分別打分，然后依據(jù)分?jǐn)?shù)段確定各科目的等級(jí)以及綜合等級(jí)。等級(jí)分為9等，每年的等級(jí)比例根據(jù)每年的考生人數(shù)確定。

　　各大學(xué)將根據(jù)各科目考試等級(jí)、學(xué)生手冊(cè)、面試成績(jī)、專長(zhǎng)等情況招收學(xué)生。這次改革了以分?jǐn)?shù)為主的招生制度，引導(dǎo)學(xué)生不再只注意高考的分?jǐn)?shù)，而把注意力轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)自己的專長(zhǎng)和特殊才能上來(lái)。實(shí)行等級(jí)制后，考生不會(huì)像過(guò)去那樣因1分或零點(diǎn)幾分的差異而落榜。

　　法國(guó)：高校招生實(shí)行預(yù)注冊(cè)

　　法國(guó)高等教育結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，學(xué)位種類獨(dú)特，高考制度也有別于中國(guó)等許多國(guó)家。

　　法國(guó)高中生進(jìn)入大學(xué)深造的必要條件是首先得到由學(xué)校統(tǒng)一頒發(fā)的高中畢業(yè)證書(shū)，然后再參加高中會(huì)考(BAC)。原則上說(shuō)，所有通過(guò)高中會(huì)考的高中生，即獲得BAC的人，均可申請(qǐng)進(jìn)入大學(xué)接受高等教育，但是醫(yī)學(xué)系、牙醫(yī)系、藥學(xué)系及技術(shù)學(xué)院等除外。由于名額有限，這些院校和專業(yè)一般采取淘汰制招收大學(xué)新生。

　　為讓各高校提前掌握生源情況，法國(guó)高校招生實(shí)行預(yù)注冊(cè)，即提前登記志愿。預(yù)注冊(cè)一般在每年三四月間進(jìn)行，由于學(xué)生人數(shù)眾多，法國(guó)絕大多數(shù)學(xué)校均采用電話計(jì)算機(jī)的登記方式。

　　據(jù)悉，法國(guó)普通科高中會(huì)考及格者中大約有百分之九十四的人可直接進(jìn)入高等院校就讀，而技術(shù)科高中會(huì)考及格者則僅有百分之十七的人能進(jìn)入高等院校就讀。