圣•約翰學校成立于1851年,是一所能容納450名學生同時就讀,并同時接收走讀學生和寄宿學生的高級中學,它接收13-18歲男學生和16-18歲的女學生,即初中部為男校,高中部為男女同校。校園坐落在Leatherhead,占地面積50英畝。學校地處城市和鄉(xiāng)村的結(jié)合地區(qū),既能感受倫敦的繁華現(xiàn)代,又能體會鄉(xiāng)村的靜謐舒適。學校周邊的公路和鐵路交通十分便利,并且與Gatwich 機場和Heathrow機場相距不遠。
學校的辦學宗旨
l在如下方面塑造學生的品性:精神、智力、體能、文化和社會品質(zhì)。
l創(chuàng)造一個年輕人可以在更寬泛的世界里與成年人一起共同參與活動,分享興趣,面對挑戰(zhàn)和承擔責任的環(huán)境。
l在專業(yè)教育的輔助下提供一個能夠激發(fā)想象力,充分發(fā)揮學術(shù)研究潛能的學習環(huán)境。
l提倡信任和友誼,關(guān)懷和忍耐。
l服務(wù)精神、自我激勵能力和自律精神是塑造各層面領(lǐng)導能力的基礎(chǔ)。
l通過適當?shù)呢熑螇毫?,思想上的交流和對事業(yè)發(fā)展的適當考慮,使教師找到事業(yè)及專業(yè)上的成就感。
一、學術(shù)情況
教學設(shè)施:
圣•約翰學校承諾向?qū)W生提供一流的教學設(shè)施和輔助教學設(shè)施,學校的信息交流技術(shù)設(shè)備十分先進,如計算機、衛(wèi)星等,先進的相關(guān)設(shè)施是學習質(zhì)量優(yōu)異的保證。學生自入校起,就要接受計算機方面的課程教育,以便于利用學校的設(shè)備來輔助學習。所有的年級均使用信息交流技術(shù)設(shè)備,如學習地理課程時,學生可以利用氣候衛(wèi)星來下載所需信息,學習藝術(shù)課程時,學生可以利用繪圖設(shè)計設(shè)備等。
學校的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)置很高,17寸的顯示器,高質(zhì)量的多媒體配置,每名學生都會分配一個郵箱地址,且計算機中心全天向?qū)W生開放。信息交流技術(shù)中心的工作人員將隨時向?qū)W生提供指導和幫助,并一直致力于設(shè)備的升級技術(shù)的研究,使學校的設(shè)備一直保持在技術(shù)上的領(lǐng)先地位。學校圖書館內(nèi)的書籍豐富,以備學生學習、研究之需。
學習安排:
為提高在校學習時間的利用率,學校要求學生每周至少要安排6小時的課外學習時間。高中一年級的學生要求在高中學習中心教師的監(jiān)督下進行課外學習,高中二年級的學生可以自由選擇在圖書館還是在教室來進行課外學習。每名學生都有一名指導教師,每天都有學生與指導教師的例會,指導教師負責學生的學業(yè)、生活、課余活動方面的事務(wù)。
對外交流:
學校會根據(jù)學生年級的不同,定期安排學生到國外進行工作體驗和生活體驗,安排的國家有:美國、加拿大、冰島、北愛爾蘭、法國等。學生通過游歷不同的國家,開闊了視野,積累了人生體驗。
課程設(shè)置:
l9年級(13歲,基礎(chǔ)課程)
必修課:生物、化學、英語、法語、地理、歷史、信息技術(shù)、數(shù)學、物理、宗教學習、物理教育、音樂、藝術(shù)
選修課:德語、西班牙、拉丁語
l10/11年級,GCSE(14-16歲,初中課程)
必修課:英語、數(shù)學、現(xiàn)代語言(法語、德語或西班牙語)、科學、信息技術(shù)(短期課程)
選修課:自以下課程中選擇兩至三門課程
藝術(shù)、設(shè)計工藝、地理、歷史、拉丁語、音樂、宗教學習(不考試)、一門第二外語
l12/13年級,A-level(16-18歲,高中課程)
自以下每一欄中選擇四至五門課程(經(jīng)學校許可后,可做適當調(diào)整)
(I) 商科、戲劇、經(jīng)濟學、地質(zhì)學、歷史、數(shù)學、西班牙語
(II) 英語、物理、心理學
(III) 藝術(shù)、化學、電影學習(高中第一年)、通信技術(shù)、法語、體育、宗教學習
(IV) 藝術(shù)、經(jīng)濟學、法語、地理、德語、歷史、古代文明史(高中第一年)
(V) 生物、商科、設(shè)計工藝、高等數(shù)學、地理、拉丁語、音樂、心理學
二.考試成績
圣•約翰學校的考試成績記錄穩(wěn)定,考試成績在同類學校中一直位于前列。
GCSE(初中)
43.7%的學生獲得A*-A的好成績
79%的學生獲得A*-B的好成績
97.1%的學生獲得A*-C的好成績
AS Level(高中第一年)
合格率98%
60%的學生獲得A-B的好成績
83%的學生獲得A-C的好成績
A Level(高中第二年)
合格率100%
56%的學生獲得A-B的好成績
86%的學生獲得A-C的好成績